Исследование показывает, что больше времени с отцом может повысить интеллект ребенка

  • Feb 05, 2020
click fraud protection

Мы получаем комиссию за продукты, приобретенные по некоторым ссылкам в этой статье.

Согласно новому исследованию, отцы со спокойной манерой, которые часто общаются со своими детьми, могут улучшить уровень интеллекта своего ребенка.

Исследования показывают, что чем больше отцы проводят со своими детис момента их рождения, тем лучше. Это регулярное время связывания имеет положительное влияние на будущее ребенка.

«Ясное послание для новых отцов здесь - застрять и поиграть со своим ребенком», - сказал автор исследования профессор Пол Рамчандани из Имперского колледжа в Лондоне. независимый. «Даже когда они действительно молоды, игра и взаимодействие с ними могут иметь положительный эффект».

В ходе исследования были проанализированы взаимодействия 128 отцов с их трехмесячными детьми. Год спустя когнитивное развитие ребенка был измерен.

образ

Салли АнскомбGetty Images

Исследование также включало запись видео отцов, играющих и читающих со своими детьми, когда им исполнилось два года.

На этом этапе развитие ребенка оценивалось с использованием стандартного показателя умственного развития (MDI), который включает распознавание цвета и формы.

instagram viewer

Результаты показали, что чем больше качественного времени отцы проводят со своими детьми, тем лучше дети показывают результаты тестов. Исследователи полагают, что это подчеркивает важность этих взаимодействий с самого раннего возраста.

«Для тех отцов, которые более помолвлены, может случиться так, что в их жизни в целом происходит гораздо больше позитива», - добавил профессор Рамчандани. "Это может быть причиной ссылки, но мы не можем быть уверены в этом. Все, что мы можем сказать, это то, что здесь есть сигнал, и он кажется важным ».

Хотя результаты этого исследования взаимодействия между отцом и ребенком весьма положительны, следует сказать, что оно не было полностью окончательным, поскольку в этом исследовании были ограничения. В нем не учитывался уровень образования участников, и анализировались только короткие видеоролики, а не их полное взаимодействие в повседневной жизни.