Обучение не позволяет детям учиться всему, что они хотят

Когда в понедельник Маккензи и Изабель Макинтайр просыпаются, 13–12-летние практикуют немного чтения, правописания и математики. Затем они тусуются, смотрят телевизор или делают все, что им хочется, до конца дня. Они не ходят в школу, не сдают тесты и не подают задания. Они не должны читать Убить пересмешника или решить алгебру или узнать что-нибудь из того, что сделали бы их сверстники из средней школы. Две девочки не обучаются на дому. Они не имеют образования и являются частью растущего сообщества, отвергающего традиционное образование в любой форме.

Семь лет назад обе сестры посещали традиционную частную школу в Саванне, штат Джорджия. «Одна из лучших», по словам их мамы Крисси, 43-летней мамы, сидящей дома. Но когда ее муж Майкл начал новую работу во Флориде, экскурсия по местной государственной школе не произвела впечатления на Макинтайров. «По всей территории была колючая проволока», - говорит Крисси. «Директор или учитель взяли нас с собой, и мы не могли пойти в класс и поговорить с учителями. Она этого не допустит.

Этот визит и уход Крисси с бухгалтерской работы вдохновили их на новое направление. «Если бы я мог обучать своих детей так же хорошо, как учитель, почему бы и нет?» она помнит, как думала. Без ограничений работы теперь Крисси могла наблюдать, как растут ее дети, проводя дни с девочками, а не сажая их в автобус. «Вот что привело меня в домашнюю школу», - говорит она. «Я чувствовал, что пропустил все это время - они были в школе весь день».

Дядя Крисси, бывший учитель и директор школы, рассказал ей об обучении в школе, типе домашнего обучения, которое отвергает традиционную учебную программу. На самом деле, родители не решают, чему учить вообще; ребенок должен заниматься тем, что его интересует. Еще в 1977 году педагог Джон Холт придумал эту фразу, чтобы описать студентов, которые руководят собственным обучением, будь то хобби, домашние дела, работа, путешествия и, даже, телевидение и видеоигры.

Теперь, по оценкам, 10% страны 2 миллиона домашних школьников принять его философию, в соответствии с Пэт Фаренга, защитник образования и член Альянс за самостоятельное обучение. «Это вопрос обучения духу», - говорит он. «Вы контролируете свое обучение, чтобы чувствовать, что это обучение имеет для вас значение, и что то, что вы делаете со своей жизнью, это больше, чем просто пометка флажком на чьем-либо список."

Концепция увязла с Макинтайрами и позволила супругам воплотить в жизнь постоянную мечту: путешествовать по стране полный рабочий день на RV. После четырехлетнего обучения в «доме из клюшек и кирпичей» Майкл ушел из своей карьеры в автомобильной промышленности, и семья начала «дорожное обучение». «Мы всегда хотели это сделать», - говорит Крисси. «Мы решили сделать решающий шаг. Сначала было страшно, очень страшно, но это сработало ».

Однако их дочерям понадобилось некоторое время, чтобы приспособиться к новостям. «Мой самый старый был расстроен. Мой младший был взволнован. Примерно через полгода им обоим это очень понравилось », - говорит их мама. «Семья типа« сиди на своих местах »» теперь уносит куда угодно, где есть бензобак.

«В начале недели я могу сказать:« Мы в Новом Орлеане. Мы могли бы пойти в этот музей, пойти в зоопарк или сделать это. Что вы, ребята, хотите сделать? »- говорит Крисси. Хотя ее дети могут в конечном итоге выбрать то, что стоит на повестке дня, она считает, что ее роль далеко не существует. Она исследует различные действия на Pinterest, и предлагает подталкивание и поддержку, когда это необходимо. «Трудно установить требования для детей. Я пытаюсь дать им одну идею, которую они должны делать каждый день », - говорит она. «Мы с мужем научились задавать вопросы, а затем помогать им найти ответ».

По словам Фаренга, эта система поддержки означает, что родители, которые не учатся в школе, не играют на крючках. «Самое большое заблуждение относительно отсутствия образования - это то, что родители ничего не делают», - говорит он. «Вы помогаете ребенку, но вы также занимаете его место. Вы расследуете вещи ".

Обе дочери Крисси стремились к творческим интересам. "Маккензи, старший, интересуется модой. Поэтому я нашла онлайн-урок моды для ребенка из средней школы », - говорит она. "Она получила швейную машинку на Рождество. Я пытаюсь найти онлайн-классы, где она может научиться шить, потому что я делаю не умею шить. "Изабель любит делать украшения, которые она и ее мама продают Амазонка заработать дополнительные деньги.

Обе девушки пытались и ненавидели компьютерное программирование. Еще один провал? Ханская академиябесплатный онлайн-инструмент для обучения математике, грамматике и десяткам других традиционных школьных предметов. «Это здорово, но девушки ненавидели это», - говорит Крисси. После просмотра видеоуроки Маккензи изо всех сил пыталась завершить практические задачи самостоятельно. «Я должен был прийти туда и объяснить ей это - и она все еще была потеряна», - вспоминает ее мама. Вместо этого семья использует образовательные ресурсы, такие как Жизнь с Фредом и Сенсорный тип читать заклинание, но только как инструменты, а не требования. «Воспитание - это не использование учебной программы, но иногда дети нуждаются или хотят помочь с вещами», - подчеркивает Крисси.

Сидение в классе может показаться ритуалом прохождения, каждое государство разрешает посещать школу, хотя и с различными условиями. «Это 50 разных подходов», - объясняет Джеймс Мейсон, директор судебного процесса Главная Школа Ассоциация Правовой Защиты. Типичный закон о домашнем обучении требует, чтобы родители выпустили уведомление о намерениях, предупреждая местный школьный округ об отказе от участия. В некоторых местах требуется больше информации о том, что семьи планируют преподавать. Если родители не подчиняются, их могут обвинить в прогулах, что может привести к суду по делам несовершеннолетних, мелкому правонарушению или привлечению служб защиты детей.

«Школьники ничем не отличаются от других», - говорит Мейсон. «Они должны подать документы, необходимые для их штата, и сделать это в установленные сроки». Для Макинтайров, они встречают законы Флориды через свои частная нешкольная группа. Пока они проводят 180 школьных дней, девочки не нарушают никаких законов о прогулах. Но для них каждый день - школьный день. «Мы всегда чему-то учимся, поэтому я не очень беспокоюсь об этом», - говорит Крисси.

Конечно, это не останавливает критику других людей. «Многие люди, с которыми мы сталкиваемся, просто не могут свернуть свои мозги без образования», - говорит она. «Дети подойдут к ним и скажут:« Что два плюс два? » Я имею в виду, действительно, давай?

Но, по словам Фаренга, дошкольники получают настоящее образование. «Все думают, что если вы не пойдете в школу, вы упустите что-то жизненно важное. Какая? Шекспир? Homeschoolers делают пьесы Шекспира ", говорит он. В конце концов, образование для него - это весь процесс для него: «Мы не знаем, пойдут ли эти дела, но мы Надо полагать, что они пойдут куда-то полезное, потому что ребенок или молодой человек полон энергии и способен двигаться вперед ».

Тем не менее, Исследование 2011 в Канадский журнал поведенческих наук обнаружил, что дошкольники в возрасте от 5 до 10 баллов значительно уступают традиционным ученикам в тестах успеваемости. (Структурированные домашние школьники показали лучшие результаты из всех трех групп.) Критики утверждают, что стандартизированное тестирование не отражает знания ребенка. Но без общей метрики невозможно судить объективно, сколько детей учат.

Кроме того, школы не просто преподают предметы. Большая часть взросления развивает навыки общения, хотя Крисси говорит, что ее дочери все время играют с другими детьми. «Когда мы будем в лагере, девочки пойдут поговорить с детьми», - говорит она. «Они заставят их говорить с ними, и они будут играть с ними, даже если это в течение дня или двух».

На самом деле, она думает, что ее дочери в некоторых отношениях лучше, чем среднестатистическая ученица. «Ребенок, идущий в школу, взаимодействует только с людьми в их классе и их возрастом», - объясняет она. «Они общаются с детьми, которым не только 2 или 3, но и 18 или 19. Им все равно, какого вы возраста. Они просто хотят играть и тусоваться ».

Как любой родитель, Крисси иногда задается вопросом, сделал ли семья правильный выбор. «Бывают дни, когда дети сводят меня с ума, и я бы хотела убежать от них», - смеется она, прежде чем стать серьезной. «Я постоянно волнуюсь. Я провожу дни, когда мне нравится: «О, черт возьми, они никогда не будут читать. Они никогда не смогут заниматься математикой. Как они собираются поступить, если решат поступить в колледж? Я разрушаю их жизни ».« Тогда девушки, наконец, садят меня и уходят: «Мама, тебе нужно расслабиться».

Эти сомнения не изменили ее мнение, хотя. Крисси искренне верит, что ее девочки готовы на все, что может им бросить жизнь. «Моя философия заключается в том, что если ты умеешь читать, если ты умеешь писать и умеешь заниматься математикой, ты можешь делать все, что тебе нужно», - объясняет она. «Я не думаю, что чего-то не хватает, и если так будет, думаю, мы найдем способ решить это». Маккензи уже говорит о получении ее GED, и высшее образование находится на столе. «Если она хочет поступить в колледж, она поймет, как это сделать. Если она не хочет идти в колледж, я тоже согласен с этим », - говорит Крисси.

Маккензи не был бы одинок. Согласно Опрос 2014 года из 75 дошкольников, колоссальные 83% пошли на высшее образование, большая доля с учетом средний национальный показатель составляет 66%. Большинство полагало, что у них действительно был академический преимущество по сравнению со своими сверстниками, и, да, они в конце концов получили работу. Около трех четвертей сообщили, что они финансово самодостаточны, многие из них работают в творческих сферах.

«Мы воспитывали наших дочерей в 80-х и 90-х годах», - говорит Фаренга о своих трех взрослых детях. «Они все пошли в колледж. Два окончили, один не любил колледж и не любил. Все они заняты на постоянной работе. Один из них продолжил и получил ученую степень магистра по социальной работе ".

Как бывшая школьница, Надя Сладки решила поступить в местный муниципальный колледж и сдать GED, прежде чем подавать документы в университеты. Комбинация получила зачисление в штат Массачусетс в колледже Симмонс в Бостоне, где она получила степень бакалавра наук в области сестринского дела. «Я брала уроки на уровне колледжа во время моих« школьных лет », поэтому я привыкла к колледжу в формате классов и такого уровня работы», - объясняет она. Сейчас 24-летняя медсестра работает в медицинском центре UMass Memorial в Вустере. «Я не жалею», - говорит она. «Это звучит банально, но я действительно люблю учиться».

По мнению Крисси, высшее образование зависит от целей ее детей. «Если вы хотите стать врачом, вам нужно поступить в колледж. Никто не позволит вам делать операции на головном мозге, если у вас нет степени », - говорит она. «Если вы дизайнер одежды или менеджер McDonald's, вам нужно высшее образование? Не совсем, честно.

С этим дипломом или без него, подход ее детей к образованию все еще впечатляет Крисси. «Если у них есть вопрос о чем-то, они пойдут, найдут ответ, и они придут и скажут мне. Меня просто поражает, как много они учат. Дети естественно любопытны. Они хотят учиться, если вы просто дадите им такую ​​возможность », - говорит она. «Людям довольно сложно обдумать, что мы делаем. Это все еще учится. Дети все еще получают образование, хотя они могут смотреть телевизор три дня подряд ».